دوم دبستان

موفّق‌ترین شیوه‌ی یادگیری زبان دوم، الگو‌برداری از زبان‌آموزی کودکان و شبیه‌سازی آن در محیط‌های آموزشی است که نیاز به تقویت مهارت‌های چهار‌گانه‌ی شنیداری (الاستماع)، گفتاری (المُحادثه)، خوانداری (القراءه) و نوشتاری (الکتابه) دارد.  طبق الگوی آموزش زبان مادری، اولویت با شنیدن و سپس گفتن است. کودکان کلماتی را که می‌شنوند، به خاطر می‌سپارند و تقلید می‌نمایند. به مرور، آن چه را که می‌فهمند، بر زبان جاری می‌سازند. آن گاه می‌خوانند، می‌نویسند و سرانجام دانسته‌های خود را تحلیل می‌نمایند. با توجه به این مهم، سعی شده است تمام این جوانب به فراخور سن و موقعیّت زبان‌آموز و به‌صورت تدریجی در کتاب‌ها لحاظ شود.